Tuesday, 23 April 2013

தமிழ் கற்பித்தலுக்கான வகுப்பறை உத்திகள் III (Part III/III )




மொழிக் குறிக்கோள்கள்
 
1செய்யுளுக்குரிய ஓசையை அறியச் செய்தல்
  தமிழ் செய்யுள்களுக்கு ஓசை சிறப்புண்டு. அந்தந்த செய்யுளுக்குரிய ஓசையுடனேயே செய்யுளைப் படிக்க வேண்டும். செய்யுளின் அடி தோறும் அமைந்துள்ள சீர்களின் அமைப்பிற்கு ஏற்ப ஓசை பிறக்கும். வெண்பா, ஆசிரியப்பா, கலிப்பா, வஞ்சிப்பா என்ற நான்கு வகைப் பாக்களுக்கு  முறையே செப்பலோசை, அகவலோசை, துள்ளலோசை, தூங்கலோசை ஆகியவை பெற்று வரும். இவ்வோசை நயம் பாவின் வேறுபாட்டைக் காட்டுவதோடு, கற்பார்க்கு ஆர்வமும் சுவையும் ஊட்டுவதாகும். இப்பாடல் கலிப்பாவின் இனமான கலிவிருத்தம் எனப்படும். கலிப்பாவுக்குரிய துள்ளலோசை இப்பாடலில் அமைந்துள்ளதை மாணவர்களுக்கு உணர்த்தவும். இதை உணர்த்த பாடலை ஓசையுடன் படித்துக் காட்டவும். படித்துக்காட்டும் போது செய்யுளடிகளை கீழே பிரித்துக் காட்டியவாறு கோடிட்ட இடங்களில் சிறிது நிறுத்தி படித்துக் காட்டுதல் நன்று. 

  உயர்/வர- உயர்/நலம்- உடை/யவன்- யவ/னவன்     

ஒவ்வோர் அசையும் நிரை அசையாக அமைந்திருப்பதால் ஒருவகை ஒசையமைவதை ஆசிரியர் உணர்ந்து படிப்பதுடன், மாணவர் அவ்வோசையை கருத்தூன்றிக் கேட்கச் செய்தல் வேண்டும். இவ்வாறே செய்யுளின் பிற அடிகளையும் படித்துக் காட்டவும்.

2.       செய்யுட்குரிய ஓசையோடு செய்யுளைப் படிக்கச் செய்தல்
   செய்யுளின் ஒவ்வோர் அடியையும், சீர்களைச் சிதைக்காமல் முழுமையாகப் பாடிக்காட்டி, இச்செய்யுளுக்குரிய துள்ளலோசையை மாணவர்கள் அறியச் செய்யவும். மாணவர்களையும் அவ்வாறே படிக்க செய்யவும்.

3.       செய்யுளிலுள்ள சொற்களை பிரித்துப் படிக்கச் செய்தல்
   இப்பாடலின் பொருளை மாணவர்கள் ஓரளவு தாமே புரிந்து கொள்ளத் துணை செய்யும் வகையில் பிரித்துப் படித்துக் காட்டவும். பின், மாணவர்களையும் அவ்வாறே படிக்கச் செய்யவும்.
 துணைக் கருவி: செய்யுளைக் கரும்பலகையில் பிரித்தெழுதிக் காட்டுதல்.

4.       செய்யுளை அன்வயப்படுத்த அறிந்து கொள்ளச் செய்தல்
   அன்வயம் என்பது, செய்யுளிலுள்ள சீர்களைப் பொருளுக்கு ஏற்ப முன்பின்னாகக் கொண்டு கூட்டிச் செல்லுதலாகும். செய்யுளை அன்வயப்படுத்திக் படித்துக் காட்டவும். பின் மாணவர்களையும் அவ்வாறே படிக்கும்படி கேட்கவும்.

5.       செய்யுளிலுள்ள பொருட்செறிவு வாய்ந்த சொற்களை அறியச் செய்தல்
   இச்செய்யுளில் வரும் மயர்வு, துயர், சுடர் என்ற சொற்கள்
பொருட்செறிவு வாய்ந்தன. அதாவது, ஆழமான, நுட்பமான பொருள்களைக் கொண்டுள்ளன என்பதை மாணவர்களுக்கு விளக்கவும்.
   மயர்வு: இச்சொல் மயக்கம், அறியாமை என பொருள்படும். மக்களுக்கு பிறவியிலேயே அறியாமையாகிய மயக்கம் அமைந்துள்ளது. இந்த அறியாமையை நீக்கியவன் இறைவன்.
   துயர்: இச்சொல் பொதுவான நலிவு, வறுமையாகிய துன்பங்களைக் குறிப்பதாயினும் ஈண்டு இது பிறவித் துன்பத்தை அதாவது இவ்வுலகில் பிரப்பதாகிய துன்பத்தைக் குறிக்கிறது. இவ்வுலகில் பிறப்பதும் இறப்பதும் துன்பச்செயல் என சான்றோர் கருதுவர்.
   சுடர்: சுடர் என்பது ஒளியைக் குறிக்கும். இங்குச்சுடர் என்பது அருளைக் குறிக்கிறது. இறைவன் திருவடிகள் அருள் வழங்கும் தன்மையுடையன. அறியாமை என்னும் இருளில் வழியறியாது மயங்கும் உயிர்களுக்கு வழிகாட்டுவதாதலின் ஒழி பொருந்திய அடிகள் எனக் கூறப்பட்டது.

6.       செய்யுளின் சுவையான பகுதிகளை அறிந்து கொள்ளச்செய்தல்
   கீழ்க்காணும் தொடரில் அமைந்துள்ள பொருட்சுவையை மாணவர்களை அறியச்செய்யவும்.
உயர்வற உயர்நலம்: உலகிலுள்ள அனைத்துப் பொருள்களின் மேன்மைஎல்லாம் அற்றுப்போகுமாறு செய்யும் வல்லமையுடையது, இறைவனின் உயர்ந்த பண்பு நலம். அது பிற நலன்களைஎல்லாம் சிறிதாக்கி விடும். இறைவனின் ஆற்றலுக்கு ஈடு இணை கிடையாது. இவற்றைக் குறிப்பிடத்தான் நம்மாழ்வார் இறைவனை உயர்வற உயர்நலம் உடையவன் எனக் குறிப்பிடுகிறார்.

7.       சொல்லாட்சித் திறனை அறியச்செய்தல்                   
    செய்யுளில் சில சொற்களை மிக சிறப்பான முறையில் பயன்படுத்தியிருக்கும் சிறப்பே சொல்லாட்சி ஆகும்.
    தொழுதெழு (தொழுது எழு): இறைவனை தொழுது அவன் அருளைப் பெறுதற்கு உள்ளங்கிளர்ந்து எழு. முனைந்து ஆர்வத்துடன் எழு என்னும் பொருள்படத் தொழுதெழு என்பது ஆளப்பட்டிருப்பதை மாணவர்களுக்கு உணர்த்தவும்.

8.       செய்யுளில் அமைந்த எதுகையை அறியச்செய்தல்
   சொல் நயம் பொருள் நயங்களோடு ஓசை நயம் உடையதாகவும் செய்யுள் இயற்றப்படுதல் வேண்டும். படிப்பவர், கேட்பவர் மனத்தைக் கவரச்செய்வது ஓசை நயமேயாகும். செய்யுளுக்கு ஓசை நயம் தருவன எதுகை, மோனை என்பன.
    செய்யுளிலுள்ள அடிதோறும் முதற்சீரின்; முதலெழுத்து ஒத்த அளவுடையதாயிருக்க அச்சீரின் இரண்டாவது எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகை ஆகும்.
    பாடப்பகுதி செய்யுளில் அடிதோறும் முதற்சீரின் இரண்டாவது எழுத்து ய ஒன்றி இருப்பது எதுகை என மாணவர்களை அறியச்செய்யவும்.

9.       செய்யுளில் அமைந்த மோனையை அறியச்செய்தல்
    செய்யுளிலுள்ள அடிதோறும் முதற்சீரின் முதலெழுத்து ஒரே எழுத்தாய் வருவது அடி மோனையாகும். ஓரடியிலேயே முதற்சீரின் முதலெழுத்து அவ்வடியிலுள்ள ஏனையச்சீர்களில் ஒன்றி வருவது சீர்மோனை எனப்படும்.
    பாடப்பகுதி பாட்டில் முதலடியின் முதல் மூன்று சீர்களிலும் உயர்வற உயர்நலம் உடையவன் என ‘உகரம்’ வந்துள்ளதையும், இரண்டாமடியின் முதற்சீரிலும் இரண்டாம் சீரிலும் மயர்வற மதிநலம் என ‘மகரம்’ வந்துள்ளதையும், மூன்றாமடியின் முதல் மூன்று சீர்களில்     அயர்வறும் அமரர்கள் அதிபதி என ‘அகரம்’ வந்துள்ளதையும் நான்காவதடியில் முத்ர்சீரிலும் நான்காம் சீரிலும் துயரறு சுடரடி தொழுதெழு என் எனத் தொ என்பது வந்துள்ளதையும் மாணவர்கள் அறிந்து கொள்ளச்செய்யவும்.

10.   செய்யுளின் பாவகையை அறியச்செய்தல்
   தமிழ்ப்பாக்கள் வெண்பா, ஆசிரியப்பா, கலிப்பா, வஞ்சிப்பா என நான்கு வகைப்படும் என்பதை நினைவுபடுத்தவும், பிற்காலத்தில் விருத்தப்பா என்றொரு வகை தோன்றிற்று. இது ஆசிரிய விருத்தம், கலி விருத்தம், வஞ்சி விருத்தம் என மூன்று வகைப்படும். கலி விருத்தம் என்பது ஒவ்வொரு அடியிலும் நான்கு சீர்கள் அமைய நான்கு அடிகளை உடையதாய், துள்ளல் ஓசை பெற்று பாடப்படுவதாகும்.

11.   செய்யுளின் பொருள் உணர்ச்சிக்கேற்ப குரல் ஏற்ற தாழ்வுடன் படிக்க அறியச்செய்தல்
     செய்யுள் அடிகளின் பொருள் உணர்ச்சிக்கு ஏற்ப, குரல் ஏற்றத் தாழ்வுடன் படித்துக் காட்டவும், மாணவர்களையும் அவ்வாறே படிக்க செய்யவும்.

12.   சரியாக உச்சரிக்க இயலாத ஒலிகளுக்கு பயிற்சி அளித்தல்
      ல, ள, ழ என்ற எழுத்துக்களை மாணவர்கள் தவறாக உச்சரிப்பதுண்டு. இந்த எழுத்துக்களை தனித்தனியாக உச்சரிக்கச்சொல்லிக் கேட்கவும். இவ்வெழுத்துக்கள் வரும் சில நடைமுறை சொற்களைக் கொடுத்து உச்சரிக்கச்சொல்லவும். பின், செய்யுளில் வரும் சொற்களை உச்சரிக்கச்சொல்லவும்.

13.   சொற்களஞ்சியம் பெருக்கச்செய்தல்
      மாணவர்கள் செய்யுளைப் படிக்கும்போது அதில் அவர்கள் முன்பறிந்த புது சொற்கள் சில காணப்படும். கீழ் வருவன இச்செய்யுளில் வரும் அருஞ்சொற்கள் என்பதை உணர்த்தி அவற்றின் பொருளை அறியச் செய்வதின் மூலம் மாணவர்கள் சொற்களஞ்சியத்தைப் பெருக்கச்செய்யலாம்.
அற = அற்றுப்போகுமாறு               அயர்வு = சோர்வு
மயர்வு = அறியாமை                   அமரர்கள் = தேவர்கள்
மதி = அறிவு                           அதிபதி = தலைவன்

14.   சொற்களின் உருமாற்றத்தை அறியச்செய்தல்
       செய்யுளில் சில சொற்கள் தம் உருவம் மாறி நிற்கும் முறையை மாணவர்கள் அறியச்செய்யவும். கவிஞர்கள் தாங்கள் இயற்றும் செய்யுளில் எதுகை, மோனை அமையவும், ஓசை மாற்றங்களை செய்வது செய்யுள் விகாரமாகும்.
      யாவன் எனும் சொல் இச்செய்யுளில் யவன் என உருமாறி நிற்கிறது என்பதை அறியச்செய்யவும். மனம் என்ற சொல் மணந என வந்துள்ளது என்பதை உணரச்செய்யவும். இது ஈற்றுப்போலி. நிலம் என்பது நிலன் என வருவது கடைப்போலி அல்லது ஈற்றுப்போலி என்று முன் வகுப்பில் படித்ததை நினைவுபடுத்தவும்.

15.   இச்செய்யுளில் அற எனும் சொல் அமைந்துள்ள முறையை சரி செய்தல்
   அற என்பதற்கு அற்றுப்போதல் என்பது பொருள். இச்செய்யுளில் உயர், மயர், துயர் என்ற சொற்களுடன் அற என்பது சேர்ந்து நிற்பதைக் கூறச்செய்யவும், (எ.கா. பிழையற)
பாடப்பொருள் குறிக்கோள்கள்
1.       நூலாசிரியர் வரலாற்றை அறியச்செய்தல்
     இச்செய்யுளின் அறிமுகப்பகுதியைக் காண்க.
2.        நூலின் அமைப்பை அறியச்செய்தல்
     இச்செய்யுளின் அறிமுகப்பகுதியில் காண்க
3.        இறைவன் பண்புகளை அறியசெய்தல்                     
  .   நம்மாழ்வார் இச்செய்யுளில் தம் மனத்திடம் மனமே தன் சிறப்பின் முன் பிறர் சிறப்பைஎல்லாம் அற்றுப்போகச்செய்யும் உயர்ந்த நற்பண்புகளையுடையவனும், உயிர்களின் அறியாமையாகிய மயக்கம் நீக்குமாறு அறிவாகிய நலத்தை கொடுத்து உதவியவனும், தேவர்களின் தலைவனுமாக இருக்கும், பிறவித் துன்பத்தைப் போக்கும் ஒழி பொருந்திய இறைவன் திருவடியை வணங்கி உயர்வு பெறுவாயாக என்று கூறுகிறார்.
     சிறிய வினாக்களை மாணவர்களிடம் கேட்டு அதற்கு விடையளிக்கச்செய்து இப்பாடலின் பொருளை மாணவர்களுக்கு உணர்த்தவும். இறைவன் இதை உடையவன், என்ன அருளினான், யாருக்கு அதிபதி, இறைவன் திருவடி எத்தகையது போன்ற வினாக்கள் வினாவலாம்.
         கீழ்வகுப்பில் படித்த வாழ்த்துப் பாடல்களை நினைவு கூறச்செய்தல்
    ஆறாம்/ஏழாம் வகுப்புப் பாட நூல்களில் வாழ்த்துப் பகுதியில் வரும் பாடல்களில் இராமலிங்க அடிகள் கூறும் இறைவன் தன்மைகளை மாணவர்களுக்கு நினைவுபடுத்தவும்.
பயிற்சிகள்
வாய்மொழிப் பயிற்சி
v  செய்யுளை அதற்குரிய ஓசையோடு படிக்க.
v  செய்யுளைப் பிரித்துப் படிக்க.
v  செய்யுளை அன்வயப்படுத்திப் படிக்க.
v  செய்யுளின் பொருளுணர்ச்சிக்கு ஏற்ப குரல் ஏற்றத்தாழ்வுடன் படிக்க.
v  செய்யுளை மனப்பாடமாக கூறுக.
v  கீழ்வரும் சொற்களை சரியாக உச்சரிக்க: நலம், தொழுது, எழு, அருளினன்.

எழுத்துப் பயிற்சி
v  செய்யுளைப் பிரித்து எழுதுக.
v  செய்யுளை அன்வயப்படுத்தி எழுதுக
v  கீழ்வரும் சொற்களின் பொருள் செறிவை எழுதுக.மயர்வு, துயர்வு, சுடர்
v  கீழ்வரும் சொற்றொடரின் சொல்லாட்சித் திறனை எழுதுக. தொழுதெழு
v  கீழ்வரும் சொற்களை வாக்கியத்தில் அமைத்து எழுதுக. உயர்நலம், அமரர், சுடர்
v  கீழ்வரும் சொற்களுக்குப் பொருள் தருக. அற, அதிபதி, சுடரடி, மயர்வு, அயர்வு
v  கீழ்வரும் சொற்களின் பொருளை அகராதியில் கண்டறிந்து எழுதுக.
v  அருளுதல், எழல்
v  செய்யுளில் வரும் சுவையான பகுதியைத் தேர்ந்தெடுத்து நயத்தை விளக்குக.
v  செய்யுளில் வரும் எதுகையை எழுதுக
v  செய்யுளில் வரும் மோனையை எழுதுக
v  செய்யுளின் பாவகையை எழுதுக.
v  கீழ்வரும் சொற்களுக்கும் தொடர்களுக்கும் இலக்கணக்குறிப்பு தருக.
v  கீழ்வரும் சொற்களின் உருமாற்றத்தை எழுதுக. யாவன், மனன்.
v  செய்யுளின் ஆசிரியர் பற்றிக் குறிப்பு வரைக.
v  செய்யுள் அமைந்துள்ள நூலைப் பற்றிக் குறிப்பு வரைக.
v  நம்மாழ்வார் தம் மனத்துக்கு கூறுவது யாது?

உரைநடை
மொழிக் குறிக்கோள்
v  பாடப்பகுதியைக் கேட்டு மையக் கருத்து அறிதல்
v  பாடப்பகுதியைக் கேட்டு சுருக்கத்தை அறிதல்
v  பாடம் கேட்டு குறிப்பெடுக்கும் திறனை வளர்த்தல்
v  சரியான ஒழிப்போடு படிக்கும் திறனை வளர்த்தல்
v  நிறுத்தற்குறிகளை மனதில் கொண்டு படிக்கும் திறன் வளர்த்தல்
v  பொருள் உணர்வுக்கு ஏற்ப குரல் ஏற்றத்தாழ்வுடன் படிக்கும் திறன் வளர்த்தல்
v  புதிய சொற்களின் பொருள் அறிதல்
v  சொற்களஞ்சியப் பெருக்கம்
v  அரிய சொற்றொடர்களை அறியச்செய்தல்
v  பாடப்பகுதியில் வரும் மரபுத் தொடர்களை அறியச்செய்தல்
v  பாடப்பகுதியில் வரும் பழமொழிகளை அறியச்செய்தல்
v  பாடப்பகுதியில் உள்ள வாக்கிய வகைகளை அறியச்செய்தல்
v  பிற மொழி சொற்களுக்கு ஏற்ற தமிழ் சொல் அறிதல்
v  பாடத் தொடர்பான பிற நூல்களைப் படிக்கும் ஆர்வத்தை தூண்டுதல்
v  அருஞ்சொற்களின் பொருளறிய அகர முதலியைப் பார்க்கும் பழக்கத்தைத் தூண்டுதல்
v  சொல்வதை எழுதுதல் – பயிற்சி தர வேண்டும்
v  பார்த்துப் படித்தல் பார்த்து எழுதுதல் போன்றவைகளுக்கு முக்கியத்துவம் தரவேண்டும்.
தற்காலிகமாக முற்றும் 

நன்றி

பள்ளி நடைமுறை வழிகாட்டி நூல்

வெளியீடு தமிழ் நாடு மாநில பெற்றோர் ஆசிரியர் கழகம்

சென்னை – ஆறு

No comments:

Post a Comment

தங்கள் வருகை எனது உவகை...

Labels

12 Years a Slave (2013) 2001: எ ஸ்பேஸ் ஆடிசி A Walk Among the Tombstones aathaar Amr Waked Avengers Age of Ultron avms kaarthik bairava blogging tips buds to blossoms c.c.e Fast and Furious 8 fb share Guardians of the Galaxy hariharasuthan honour killings innovations in Marketing into the storm Iyothee Thass jci jci pudukkottai central kalvi kannaki kovil keezhadi khan's academy kochadaiyaan review linking fraud Lucy(2014) spoiler madurai Min-sik Choi Morgan Freeman oblivion personal change positive attitude வெற்றி இலக்கியம் Rafeeq Friend robin williams rouge one 2016 sasikala for cm Scarlett Johansson shajakaan society spoiler ssa T.V.18 yaathum oore episode 12 Tamil Short Story tasmac tesla motors thamizh thirai vimarsanm udayakkumar viswaroopam movie want to write ? War for the Planet of the Apes www.ted.com X Standard Tamil Memory Songs Tamil Nadu X-Men: Days of Future Past அ பெ கா பண்பாட்டு இயக்கம் அ.பெ.கா அசத்தல் அரசுப் பள்ளி அச்சம் என்பது மடமையடா அப்பா அமெரிக்கா அம்மா அயோத்தி தாசர் அரசு ஊழியர் ஓய்வூதிய போராட்டம் அரசு ஊழியர்களின் குரல் அரசுப் பள்ளிகள் அரிமளம் பள்ளி அரைவல் அலைகள் அலையும் குரல்கள் அவென்ஜெர்ஸ் ஏஜ் ஆப் அல்ட்ரான் அறிவிப்புகள் அனுபவம் அன்னவாசல் கே. ரெங்கசாமி ஆஃபரா ஆங்கில கேட்டல் பயிற்சி ஆங்கிலத்தொடர்பாற்றல் ஆங்கிலப் படம் ஆங்கிலப் பயிற்சி ஆங்கிலம் ஆசிரியர் ஆசிரியர் தினம் ஆசிவகம் ஆசை தொடர் பதிவு ஆண்டனி ஆதிச்சநல்லூர் இசை இடஒதுக்கீடு இடைநிறுத்தம் இடைநிற்றல் இந்திய தேசிய ராணுவம் இந்தியா வரங்களும் சாபங்களும் இமான் இளையராஜா இறுதிச் சுற்று இனப்படுகொலை இன் டு தி ஸ்டார்ம் இன்னுமொரு சிறுகதை. புன்னகை இஸ்ரேல் ஈர்ப்பலைகள் ஈழம் ஈழம் சமுகம் உயிர்மை உலகின் பொருளாதாரக் கொள்கை உலோக உருக்கு ஆலை எக்ஸ்.மென் அபோகிளிப்ஸ் எட்ஜ் ஆப் டுமாரா எல்காம் எஸ்.எம்.எஸ். கொள்ளை ஏற்பாடுகள் ஐஸ் ஸ்டுபா ஒரு கோப்பை மனிதம் ஒரு முகநூல் பகிர்வு ஒலிம்பிக் ஒன்பதாம் வகுப்பு ஆங்கிலப் பாடம் ஓவியர்கள் கடிதம் கட்செவி பகிர்வு ஒன்று கட்டிடப் பொறியியல் கட்டுரைப் போட்டி கண்ணகி கோவில் கண்ணேநலமா - கண்ணாடி பவர் குறைபாடுகள் கதிர்வேல் கதை திரைக்கதை வசனம் இயக்கம் கத்தி கயல் கருத்தாளிகள் கலாச்சராம் கலிலியோ அறிவியல் மையம். கல்வி கல்வித்துறை விழா கல்வியாண்டு கவண் கவிஞர் தங்கம் மூர்த்தி கவிஞர் நீலா கவிதை கவிதை அறிமுகம் கவிதை பகிர்வு கவிதைகள் கவிதைத் தொகுப்பு கவிநாடு கண்மாய் கவுரவக் கொலைகள் கற்க கசடற கற்பித்தல் யுக்திகள் கனகசபை ராமசாமி கனவில் வந்த காந்தி கனிமொழி காக்கா முட்டை காசு பணம் துட்டு மணி மணி காணொளிகள் சில காதர் காந்தி திரைப்படம் காப்டன் அப்பாஸ் அலி காப்புரிமை கார்டியன்ஸ் ஆப் தி காலக்ஸி கார்த்திக் கார்த்திக் கார்த்திக் காவியத் தலைவன் காற்றுவெளியிடை கிரமத்து குழந்தைகள் கிரேஸ் பிரதிபா கிரேஸ் பிரதீபாவின் துளிர் விடும் விதைகள் கிஷோர் டேவிட் ராஜ ராஜன் கீழடி குருநாதசுந்தரம் குழந்தை வளர்ப்பு குழந்தைகள் தினம் குறும்படம் கேவல் நதி கொசுவத்தி கொசுவர்த்தி கொஞ்சம் புதிய அறிவியல் கொஞ்சம் வெப் கொடி காத்த குமரன் கொம்பன் திரை விமர்சனம் கோச்சடையான் கோடை நகர்ந்த கதை கோபிநாத் கோவை ஆவி க்விஸ் சக்கரக்காலன் சக்தி சவுந்தர் ராஜன் சச்சின் சதுர ஆவுடைகள் சந்தானம் சந்திப்பு சந்திரமோகன் வெற்றிவேல் சந்தைப்படுத்துதல் சமணச் சிலை சமுகம் சமுத்திரக்கனி சமூகம் சர்தார் வல்லபாய் பட்டேல் சாதனைப் பெண்மணிகள் சித்தன்னவாசல் ஓவியங்கள் சித்தன்னாவாசல் இலக்கிய சந்திப்பு சிவகார்த்திகேயன் சிறுகதை சினிமா சின்னவள் கவிதைத் தொகுப்பு சீனு சுகு சுய முன்னேற்றம் சுயபுராணம் சுரபி சுரேந்தர் சூப்பர்மென் வெர்சஸ் பாட்மேன் செந்தூரன் பாலிடெக்னிக் செந்தூரன் பாலியின் தொடர் சாதனை செல்பி செவன்த் சென்ஸ் செவென்த் சென்ஸ் சொன்னாங்க சோ ஸ்வீட் வலைப்பூ ஞானாலயா ஆவணப் படம் டாக்டர் ஸ்ட்ரேஞ் டான் ஆப் ஜஸ்டிஸ் டி.எம்.என்.டி Teenage Mutant Ninja Turtles (2014) டினா அரீனா டெல்லி சம்பவம் ட்ரான்ஸ்பார்மர்ஸ் ஏஜ் ஆப் எக்ஸ்டின்ஷன் தங்கமகன் தஞ்சை தபால்காரர் தமிழ் தமிழ் ஹிந்து தமிழ்ச் செம்மல் விருது தயான் சந்த் தர்மதுரை தலைமைப் பண்பு தலைவாரி பூச்சூடி தாயம்மாள் தாய்மொழி தாரை தப்பட்டை தி இத்தாலியன் ஜாப் தி பிரஸ்டீஜ் தி.ஆலை பள்ளி தியாக வரலாறு திருச்சி புகைப்பட பொருட்கள் கண்காட்சி. நிகழ்வுகள் திரை இசை திரை வி மர்சனம் திரை விமர்சனம் திரைவிமர்சனம் தீபிகா படுகோன் தீரன் சின்னமலை துவரங்குறிச்சி தேவதைகளால் தேடப்படுபவன் தேறி தொடர்பதிவு தொலைகாட்சி 18 தொல்காப்பியர் விருது தொல்லியல் ஆய்வுக் கழகம் தொல்லியல் சான்றுகள் தொழில் நுட்பம் தொழில் முனைவு தொழில்முனைவு தோழர் ரபீக் பதிவு நகை நடாஷா ரைட் நடிகர் சங்கத் தேர்தல் நத்தார் தின வாழ்த்துக்கள் நந்தன் ஸ்ரீதரன் நமக்கு நாமே திட்டம் நம்பிக்கை மனிதர்கள். நம்மாழ்வார் நலம் நன்றிகள் நாகூர் ரூமி நாடகக் கலைஞர்கள் நாயகர்கள் நாளைய மனிதர்களின் நேற்று நான் ஒரு குழந்தை நிகழ்வு நிகழ்வுகள் நிகில் நிறுவனம் நிகில் பயிற்சி நிலைப்பாடுகள் நிழல் பதியம் நீட் பார் ஸ்பீட் நீயா நானா நுட்பம் நூர் டீச்சர் நூல் அறிமுகம் நூல் பட்டியல் நூல் விமர்சனம் நேர நிர்வாக தளம் நேர நிர்வாகம் நேர மேலாண்மை நேர்மறைச் சிந்தனை பக்தி பஞ்ச் 75 படிக்க வேண்டாத பதிவுகள் பட்லர் பணமதிப்பு நீக்கம் பணிநிறைவு பதிவர் சந்திப்பு 2014 பதிவர் சந்திப்பு 2015 பதிவர் சந்திப்பு 2015 ஆல்பம் பதிவர் திருவிழா 2015 பத்தாம் வகுப்பு ஆங்கிலப் பாடம் பயிற்சிகள் பயிற்சித்துறை பலூஸ்சிஸ்தான் பள்ளி பள்ளிக்கல்வி பாகுபலி பாட்டன் காட்டைத் தேடி பாபநாசம் பாரதி புத்தகாலயம் பாரத் ஸ்டேஜ் 4 பாஸ்ட் அண்ட் ஃபியூரியஸ் 7 Fast and Furious 7 பாஸ்ட் அண்ட் ஃபியூரியஸ் 8 பாஸ்ட் எய்ட் பிட் டோரறேன்ட் பிரபு சாலோமோன் பிராங்கின் படங்கள் பிரார்த்தனை பிரித்தாளுதல் பிரியங்கா பிரேமா தக்ஷிணாமூர்த்தி பிரேம்சந்த் பு.கோ.சரவணன் புகைப்படத் தொகுப்பு புதியவன் புதுகை குளம் மீட்பு புதுகை செல்வா புதுகை தொல்லியல் ஆய்வுக் கழகம். புதுகை தொல்லியல் ஆய்வுக்கழகம் புதுகையின் கல்வி முகங்கள் புதுக்கோட்டை புதுக்கோட்டை மாவட்ட பாறை ஓவியங்கள் புள்ளிகள் புறம்போக்கு பெரியார் பெற்றோர் பேப்பர் ஒன்று பேராசிரியர் அ. தட்சிணாமூர்த்தி பைரவா பொது பொதுப் போக்குவரத்து மேம்பாடு பொற்பனைக்கோட்டை போட்டிகள் ப்ரோசன் ப்ளாகர் டிப்ஸ் மணிகண்டன் ஆறுமுகம் மதத்தீவிரவாதம் மதுரை மதுரை வரலாறு மரபு நடை மரபு வழி நடை மராத்திய மொழிப் படங்கள் மலர்தரு மழைமனிதர்கள் மனிதர்கள் மாட் மாக்ஸ் ஃபியூரி ரோட் Mad_Max:_Fury_Road மாணவர் போராட்டம் மாண்பு மிகு மகளிர் - அறிவியல் சுடர்கள் மாண்புமிகு மகளிர் மாதொரு பாகன் மாத்யு ப்ளோரிஸ் மாமழை நினைவுகள் மார்க் அண்டோனி மாறாப்புன்னகை மாற்றத்தின் முகங்கள் மியான்மர் மிருதன் மிஷன் இம்பாசிபிள் 5 Mission Imposible Rogue Nation முகநூல் முகநூல் நிலைத்தகவல்கள் முகநூல் பகிர்வு முத்தலாக் முத்துக்கிருஷ்ணன் முத்துநிலவன் முனைவர் மு பிரபு முனைவர் ஜம்புலிங்கம் முனைவர். அருள்முருகன் மூன்று புத்தகங்கள் வெளியீடும் குடும்ப விழாவும் மெட்ராஸ் மெமரி கார்ட் மேன்மை இதழ் அறிமுகம் மொழி மொழித்திறன் மோசன் காப்ச்சர் யாதும் ஊரே யாழியின் இரண்டு தொகுப்புகள் ரபீக் ரபீக் பகிர்வு ரம்ஜான் ரவீந்திரன் ரஜனி ரஷ் ரஹ்மான் ராஜ கோபால தொண்டைமான் ராஜ சுந்தர்ராஜன் ராஜசுந்தர்ராஜன் ராஜா சுந்தர்ராஜன் ராஜேஷ் வைத்யா ரிச்சர்ட் அட்டன்பரோ ரியோ ஒலிம்பிக் ருத்ரையா ரோக் ஒன் movie review ரோஹித் வேமுலா லாரீனா லூசி லோகன் 2017 வகுப்பறை அனுபவங்கள் வகை ஒன்று வணக்கம் வண்ணதாசன் வலைச்சரம் வலைப்பதிவர் மாநாடு வலைப்பூ நுட்பம் வள ஆசிரியர்கள் வனமகன் வாசிப்பு வாசிப்பு அனுபவப்பகிர்வு வாழ்த்துக்கள் வாழ்வியல் திறன்கள் பயிற்சி. வாழ்வியல் திறன்கள் பயிற்சி. தன்னை அறிதல் பயிற்சி வானவில் விடுதலை வேள்வியில் வீரத் தமிழர்கள் விடைபெறல் விதைக்கலாம் வித்டிராயல் சிம்ப்டம் விப்லாஷ் விருது வில்வன்னி நாகரீகம் விவசாயம் விஜய் டீ.வி விஜூ கனைக்ட் விஷாலின் விஸ்வரூபம் வீணை இசை வீதி கூட்டம் வீதிக் கூட்டம் வீதிக்கூட்டம் வீரபாண்டிய கட்டபொம்மன் வீரமுரசு சுப்பிரமணிய சிவா வெயிலில் நனைந்த மழை வெர்சடைல் ப்ளாகர் விருது வெள்ளைப் புலி வெற்றி இலக்கியம் வைகறை வைகறையின் ஜெய் நல நிதி ஜல்லிக்கட்டு ஜாக்கி சேகர் ஜாதவ் ஜூராசிக் வோர்ல்ட் ஜெயப் பிரபு ஜெர்மனி ஜே.சி. பயிற்சி ஜேசி இயக்கம் ஜோக்கர் ஜோசப் விஜூ ஷபானா பாஸிஜ் ஷாமிலா தலுவத் ஷாருக்கான் ஷான் கருப்புசாமி ஷாஜகான் ஸ்டான்லி குப்ரிக் ஸ்பாய்லர் ஸ்பிலிட் ஸ்ரீதர் சுப்பிரமணியன் ஹாக்ஸா ரிட்ஜ் ஹாண்ட்ஸ் ஆப் ஸ்டீல் ஹாலிவுட் ஹெர்குலிஸ்